今天给各位分享中班教案识字评价以及反思的知识，其中也会对中班识字优秀教案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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中班趣味识字《扣纽扣》教案学习学习帮助
1、到达“动物园”，观察并模仿动物行走。 教师引导幼儿休息，并协助脱外套。 教师组织幼儿表演节目，随后引导穿衣并扣纽扣。 教师示范扣纽扣的方法，讲解步骤并指导幼儿练习。纽扣游戏： 教师带领幼儿边扣纽扣边念儿歌，检查并鼓励幼儿正确扣好纽扣。
2、宝宝们都把衣服穿起来了，可是我看到许多小朋友都没扣纽扣，你们会扣纽扣吗？看看老师是怎么扣纽扣的？老师在自己身上示范扣纽扣，边扣边说：首先要把衣服的下端对齐，然后找到扣眼和纽扣。
3、宝宝们都把衣服穿起来了，可是我看到许多小朋友都没扣纽扣，你们会扣纽扣吗？看看老师是怎么扣纽扣的？老师在自己身上示范扣纽扣，边扣边说：首先要把衣服的下端对齐，然后找到扣眼和纽扣。把扣眼放在扣子上面，一只手拿扣眼，一只手拿纽扣，再把扣子从里到外送到扣眼里，最后从外面把扣子拉出来，这样纽扣就扣好了。
4、幼儿园教案 篇7 活动目标 记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。 通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。 让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。 活动准备 《好朋友》歌曲磁带，录音机。
5、扣纽扣。准备缝各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。 娃娃家同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食品、婴儿用品等各4份。照顾娃娃收拾屋子等。 语言区准备挂图。幼儿活动材料第一册第1-2页《幼儿园也是我的家》、第3-6页《阿文的小毯子》、第15-16页《橡皮膏小熊》，录音带。
6、幼儿园教案 篇2 活动目标 记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。 通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。 让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。 活动准备 《好朋友》歌曲磁带，录音机。
幼儿园中班识字公开课教案
1、【1】幼儿园中班识字公开课教案 活动目标 初步感知春季的特征，萌发亲近大自然的情感；学习字宝宝小雨、小风、小河、小鸟；欣赏作品中优美的文字语言。
2、：复习字卡（分）在玩游戏之前，我们先来复习一下我们学习过的一些字宝宝。（教师出示单字大字卡：前、高、后、轻、矮、小、重等引导幼儿认读）：反义词（分）这些一个字的字宝宝它都有与它相反的反义词，看谁能用最快的速度找出它的的反义词来。
3、幼儿园识字公开课教案范文一 花 识字：花 目标： 通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。 让幼儿初步学习组词。 准备： 教具字卡：花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张； 学具字卡；花若干； 图一幅。
幼儿园中班识字活动教案
1、幼儿园中班识字活动教案 篇1 目标： 复习字“双、跨”，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”。 内容： 中班识字活动。 锻炼记忆力。 体验游戏的快乐，并体会取得良好的愉悦的心情。
2、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。识字游戏 游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。
3、幼儿园中班识字课教案 篇1 教学目标： 通过识字游戏，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。 锻炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的能力。 教学准备： “小泡泡找妈妈”游戏教育一套。 英语磁带一盘、呼啦圈四个。
4、【1】幼儿园中班识字公开课教案 活动目标 初步感知春季的特征，萌发亲近大自然的情感；学习字宝宝小雨、小风、小河、小鸟；欣赏作品中优美的文字语言。
5、幼儿园中班识字活动旨在通过游戏和观察引导孩子们认识汉字。活动开始，孩子们戴上小猫头饰，进行《猫捉老鼠》游戏，复习之前学过的汉字，如“大”、“高”、“笑”、“哭”。游戏规则简单明了，孩子们积极参与，既复习了旧知识，又增加了对新活动的兴趣。
幼儿园学习汉字:上中下的教案
1、蹦蹦床上的字宝宝目的：复习有关汉字；锻炼幼儿的弹跳力。准备：将要复习的汉字字卡若干。玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。
2、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标 (一)认知目标 进一步巩固幼儿对上下方位词的认识。 教幼儿学用“X X在X X的上面(下面)”的句式说短句。 (二)情感目标 通过学习汉字“上”、“下”，培养幼儿学习汉字的兴趣。
3、幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再起立来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。桌子的距离距离要适当，不宜过小。教学反思：在活动中我起到了一个层上起下的作用，能正确运用各种教育教学方法引导幼儿去发现问题、解决问题。保护了幼儿思维开放性的教育理念。
幼儿园中班识字游戏课心得体会
1、努力让孩子们对阅读感兴趣，在班上设立了阅读角，为孩子们创造阅读学习环境和学习氛围；培养孩子积极探索汉字的愿望，初步了解汉字、实物、图片的对应关系，开始对阅读书籍中与图片直接对应的单词产生兴趣。我们还及时利用课余时间，对孩子们学习的汉字进行嬉戏复习，让孩子们不容易忘记汉字。
2、在识字活动中，我们一直坚持正面诱导、鼓励，多表扬，多肯定，让幼儿在学习的过程中充分享受成功的快乐，感受到识字是一种好玩的游戏，有快乐的情绪体验，使他们爱学、愿学、乐学，在本学期，有的小朋友就是从喜欢和字宝宝做游戏以后，学习习惯才有所好转的。
3、幼儿园趣味识字游戏 篇1 原则是：会一个是一个，不在原地踏步，不好记住的先不要管它。不给孩子压力，认多认少没关系。多鼓励多表扬。玩中学，学中玩。先易后难，识字为主不鼓励多写字，让孩子自愿，喜欢写就写，写字当成画画或涂鸦。方游戏灵活，没兴趣了就换。
4、识字是语言表达的基础，因此在学习中加大力度进行认字，每节课都鼓励孩子从身边事物生活用品、电视等地方多种形式认字。 在教学中抓住儿歌这一教材，激发幼儿学习兴趣，让幼儿反复朗读儿歌，加深认识本节课所学的生字。利用猜谜语，让幼儿学会自主识字，通过各种游戏，让幼儿学会去识字，促进了幼儿识字效果。
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