经典诵读大赛校长讲话稿(经典诵读比赛领导致辞)

本篇文章给大家谈谈经典诵读大赛校长讲话稿,以及经典诵读比赛领导致辞对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览:

国学经典诵读比赛的主持词

1、朗诵比赛主持词优秀范文 女:亲爱的同学们!合:大家晚上好!女:春风贺喜无言语,排比花枝满校园。在栀子花开、杨梅满枝头的5月,一年一度的寝室文化艺术节如期而至。今年的寝室文化节已经如火如荼地举办一个月了。

2、女:国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱,温馨而久远。男:诵读国学经典,让华夏精神在我们的血脉中流淌,女:诵读国学经典,让民族文化支撑我们人格的脊梁。男:今天,我们相聚在这里,女:诵读国学经典,彰显华夏文明,男:弘扬民族气概,展示自我风采。

3、国学经典诵读主持词开场白 篇1 甲:尊敬的各位领导、各位来宾,乙:亲爱的观众朋友们、同学们 合:大家下午好。甲:秋风萧瑟、金菊绽放。枫林尽染、硕果飘香。

小学经典诵读主持词结尾

男:诵读国学经典,让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌, 女:诵读国学经典,让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。 男:今天,我们相聚在这里,诵读国学经典,彰显华夏文明, 女:弘扬民族气概,展示自我风采。 合:让我们寻着先贤的足迹,去倾听古人的教诲,吟诵圣人的篇章。. 男:棕溪中心校20xx年“国学经典诵读比赛”现在开始。

读书吧!让贫乏和平庸远离咱们,读书吧!让博学和睿智丰富咱们,诵读比赛到此结束!谢谢大家!开场白:尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家下午好!今天,咱们诵读千古美文,传承华夏文明。今天,咱们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

甲:诵读经典,师从贤哲,陶心冶智,博古通今; 乙:诵读经典,播种心田,生根发芽,开枝散叶。 丙:诵读经典,营造国学学习氛围,创建书香校园。 丁:诵读经典,推进国学诵读工程,争做少年君子。 甲:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 乙:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

【篇一】 它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。弘扬中华优秀文化,打造精彩人生底色。琼海市东太学校国学经典诵读比赛现在开始。首先进行的是七1班同学们古诗诵读比赛。让我们用热烈的掌声欢迎七1班全体同学为大家诵读。他们诵读的的古诗是《蝉》、《江南村绝句》、《游园不值》。

乙:我们读诗、用诗、写诗,让国学经典美化我们的心灵。 合:让经典伴我们同行,让书香浸润你我人生。**小学“国学经典”诵读大赛到此结束。

……结束语:一本书,一本经典,也许并不能改变我们的命运,但阅读使心灵充实,给我们信念。亲爱的同学们,你们的努力不会白费,时间会做出最公正的评判。奋斗的汗水要洒在成功的笑容里,让童年的花朵绽放在梦想的追逐中。

国学经典诵读校长总结讲话

同学们,老师们!经典诵读比赛虽短,但传承国学经典的任务是长远的。让我们携手将中华经典诗文融入生活,用书声琅琅的氛围为我们的生活添彩。在中华美德的熏陶下,让我们的生活更加丰富多彩。我们举办经典诵读比赛,就是希望经典能滋养我们的心田,伴随我们成长,使文明溢满校园。

国学经典是中华民族的瑰宝,承载着深厚的文化底蕴与民族精神。今天,我们全校师生齐聚一堂,共同见证了一场精彩绝伦的经典诵读比赛。比赛中,同学们的表现令人赞叹。他们的朗诵,抑扬顿挫,或清新如溪,或激昂如洪流。一篇篇经典之作,让我们品味无穷,同时也展现了诗文平仄、押韵的美感。

我是汶上县次丘镇高庄小学的校长,在此仅就我校 诵读经典的做法做一下介绍,不当之处,敬请斧正。

国学经典朗诵演讲比赛主持词

1、丙:国学经典可以提高我们的素养。丁:国学经典可以启迪我们的人生。合:XX小学国学经典诵读展演活动现在开始!朗诵比赛主持词优秀范文 A尊敬的老师!B亲爱的同学们!AB大家下午好。A我是本次比赛的主持人xxx B我是XXX。A琴声淡去,余音袅袅。B诗词吟罢,口留清香。

2、女:国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱,温馨而久远。男:诵读国学经典,让华夏精神在我们的血脉中流淌,女:诵读国学经典,让民族文化支撑我们人格的脊梁。男:今天,我们相聚在这里,女:诵读国学经典,彰显华夏文明,男:弘扬民族气概,展示自我风采。

3、国学经典诵读主持词开场白 篇1 甲:尊敬的各位领导、各位来宾,乙:亲爱的观众朋友们、同学们 合:大家下午好。甲:秋风萧瑟、金菊绽放。枫林尽染、硕果飘香。

经典诵读大赛校长讲话稿的介绍就聊到这里吧,感谢你花时间阅读本站内容,更多关于经典诵读比赛领导致辞、经典诵读大赛校长讲话稿的信息别忘了在本站进行查找喔。

本站内容来自用户投稿,如果侵犯了您的权利,请与我们联系删除。联系邮箱:835971066@qq.com

本文链接:http://www.zhaowenwang.com/post/18163.html

友情链接: