个案工作案例大全学生（个案工作内容）

本篇文章给大家谈谈个案工作案例大全学生，以及个案工作内容对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

1、青少年社区矫正工作案例分析(一)
2、社会工作介入家庭助问题少年案例分析
3、德育导师制受导学生个案分析《案例》题目有哪些
4、社会工作典型案例8
5、社会工作者助自杀者个案分析
6、个案工作计划书参考

青少年社区矫正工作案例分析(一)

个案分析目前青少年在我区社区矫正试点工作中占的比例不大，考虑到青少年在接受社区矫正的前提条件较为类似，因此采用个案分析的形式对如何做好青少年社区矫正工作进行探讨。通过实例的详细分析，从特殊性中发现一般性，有助于为今后开展青少年矫正工作提供参考。

费梅苹，是一位拥有香港理工大学哲学博士学位的杰出学者，目前担任华东理工大学社会工作系的教授。在她的专业生涯中，她积极参与多项青少年社会工作和矫正社会工作的实践与研究。她担任上海市阳光社区青少年事务中心的理事，同时也是专家督导委员会的重要成员，还身负上海中致社区服务社的董事职责。

组建专业的矫正小组。社区矫正工作需要社会资源和支持，吸纳各界人士参与，形成一支有力的矫正队伍。中华司法所邀请了薛法官和许律师加入矫正小组，同时，蔡某的父亲也成为矫正小组的一员，与其签订社区矫正监护协议，明确家庭在矫正工作中的责任和作用。重视思想与心理矫正。

青少年* 案例：三个不同类型的案件分析青少年* 案例中，我们关注的是一系列涉及故意伤害、聚众斗殴、盗窃和抢劫的* 。首例是16岁的在校学生罗某某，因琐事与室友发生争执，用刀造成重伤二级，但因其年纪轻、认罪悔罪态度良好，最终被判处有期徒刑* 。

青少年社区矫正社会工作的介入研究在国外已经有了一定的发展和探索。一些国外学者和机构对此进行了大量的研究和实践，探索出一些有效的社会工作介入方法。例如，美国的付涛纪实阁在社区矫正领域发挥着重要的作用，他们通过建立社区矫正项目，提供咨询、教育、就业等支持服务，帮助青少年矫正并重新融入社会。

个案工作案例大全学生（个案工作内容）

社会工作介入家庭助问题少年案例分析

在辅导过程中，案主的监护人(即付先生与他爷爷奶奶)希望社工介入的目标和角色就是让案主尽快喜欢上学习，扬起理想的风帆；但是对于案主来讲，他很不关心学习，避开、反感谈论学习方面的事情，因此前期在建立关系的过程中社工最好不要以学习为主题对他进行辅导，否则将会受到案主的抵触，将很难与他建立关系。

其一：针对缺乏自信心伴有自卑和孤独情绪的服务对象，青少年事务社工在工作的时候要要学会运用一些工作方法技巧和耐心，要循循善诱，不可操之过急，多给予服务对象关心和鼓励，挖掘服务对象潜力，增强他对待事物的勇气和信心。

只见服务对象低着头，两眼无神地走进我们青少年事务社工点，整个观护会议，服务对象一言不发，青少年事务社工感到其一直沉浸在对* 的惶恐和无助中。青少年事务社工了解服务对象的个人资料、家庭资料以及社会经历之后，走访了服务对象所在社区的居委会，从侧面了解服务对象现在在社区的表现以及他家庭的情况。

目前表现为焦虑，压抑、苦恼、无助的情绪状态。就业问题：案主目前在一家公司做门卫，但是工作条件十分的差，而且工资很低，一直想要再做份兼职，比如家政之类的，希望社工的帮助，而且案主在做工作的过程中也会出现力不从心，怕得罪人，怕被老板解雇。

社会工作案例分析案例背景基本情况：案主为9岁男孩，读小学二年级，单亲家庭，思想、语言比同龄孩子成熟，品行顽劣，经常做出一些危险性动作，学习成绩属中等，父亲曾经带其做过智力测试，智力正常，喜欢玩电脑游戏、手工制作。

德育导师制受导学生个案分析《案例》题目有哪些

1、案例1：有梦想才有动力案例2：发现学生的转变案例3：关注学生的心理健康教育者培养培养受教育者品德思想教育、政治教育、纪教育道德教育总称包括家庭德育、校德育、社德育等形式。

2、（2）对于受导的学生能否“使用礼貌用语，不说脏话粗话”、“帮助父母做家务”等，80%以上的导师认为能。而对于受导的学生能否做到“面临困难或失败能积极进取，不气馁”，87%的导师认为能。

3、学校根据德育导师的工作职责，制定相应的考核标准和办法，通过德育导师自评(10%)、互评(10%)、班主任评价(10%)、学生及家长评价(10%)、考核小组综合量化评价(检查德育导师工作记录本、检查受导学生的行为表现等60%)等多种形式，采取定性与定量、过程与结果相结合的方法，对德育导师的工作进行客观公正的评价和考核。

社会工作典型案例8

1、青少年社会工作案例(2)个案背景：强强，男，16岁，1米83，初三就读。个人爱好篮球、NBA，非常崇拜麦迪；喜欢打网络游戏，尤其魔兽游戏。强强从小由爷爷奶奶带大。父亲为国家某部委工作人员，母亲是名军医，9岁时父母离异，并跟随父亲。目前强强跟爷爷、奶奶、爸爸和他一起生活。

2、社会工作作为典型案例的理由写法如下：自信心不足。王正的家庭状况是引起出现自信心不足的直接原因。由于父母离异加上家中的经济条件较差，使王正感到在与别人交流接触时会有地位差异。王正常感到孤独，但又认为自己有很多朋友，这种自相矛盾的感觉说明他没有足够的自信心与朋友保持较好的交流与沟通。

3、《学校社会工作案例汇编》是一部专注于本土学校社会工作的实操指南。它收录了11个精心挑选的典型案例，旨在探讨在实施学校社会工作服务过程中，社会工作专业价值、理论和技巧的实践挑战。这些案例来源于中山大学社会工作专业学生过去五年的实际操作，主要源自广州的学校环境。

4、老年社会工作的对象既包括那些空巢(独居)、残疾、困难的高龄老人，也包括一般的健康老人。本案例中，关某当前遇到的困难主要有： (1)关某退休在家，克服不了内心的障碍，一时难以接受退休的生活； (2)关某的儿子常年在外地工作，只有老两口相依为命，退休后没有人可以倾诉，内心空虚、孤独。

社会工作者助自杀者个案分析

社会工作者通过QQ联系到服务对象的女朋友，和其女朋友说明了情况，分析了服务对象的情况，其女朋友愿意再给服务对象一个机会；同时，社工通过对服务对象支持系统的工作，达成支持的共识；通过与服务对象分享人生经验，分析这次自杀的过程，让服务对象对生活充满信心和动力，达到了后续跟进的目标。

除此之外，个案工作对于殡葬参与者所面临的职业压力问题和殡葬活动客体的因死亡* 引发的感情问题也具有较好的帮助效果，个案工作对于前类间题可以起到悲伤辅导的作用，对于后一类问题可以达成缓解职业压力的作用。

治疗者。即临床工作角色。社会工作者通过分析服务对象面临的困难或问题，为其提供直接的、具体的帮助，激发其潜能，使对象已经受到损害的功能得以恢复。沟通者。社会工作者在实务过程中与服务对象沟通信息、交换意见、分享思想及感情，以此建立专业的社会工作关系。支持者。

社会工作介入社会救助工作问题分析《社会救助暂行办法》规定，县级以上地方人民* 应当发挥社会工作服务机构和社会工作者的作用，为社会救助对象提供社会融入、能力提升、心理疏导等专业服务。这一规定预示着社会救助不再是单纯的物质救助，而要包括更多的社会服务内容。

单亲青少年社会工作个案介入解析社会工作者应该注意运用倾听、同理、尊重、接纳等技巧与服务对象建立了良好的专业关系；辅导过程中注意运用鼓励与关注、尊重、同感、支持、积极回应等技巧，同时运用面谈、家访技巧，对服务对象的改变及时给与肯定。下面是由我为大家整理的单亲青少年社会工作个案介入解析，欢迎大家阅读浏览。